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发布日期:2018-01-09 作者: 点击:

阐述贵阳乐器批发——古筝教育中如何提高孩子的音乐表现力



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        古筝是中国最古老的弹拨乐器,“主群组语音,所有的音乐老师”,它跟踪郁郁葱葱,多姿多彩的风格,古朴的韵,近年来得到了广泛的普及。的古筝演奏是音乐表演艺术,其艺术价值,播放器的音乐性能具有决定性意义。优秀的古筝往往具有强烈的艺术感染力,让人身临其境的场景,塑造了一个个性鲜明、生动的艺术形象。作为一个琴人,如何提高音乐的表现,我在古筝教学实践中的一些体会。


        首先,掌握和运用古筝演奏技法,尤其是基本演奏技法的音乐。学生的深入研究和对古筝艺术的进一步掌握,也从这里开始。没有它,音乐的完美表现是一个空洞的词。因此,各种指法的训练和练习曲的勤奋学习是绝对必要的。只有扎实的基本功,才能演奏出不同强度、速度、长度和难度的作品,并能传达作品的意境。古筝在强调“韵与韵”的重要性,以及技术发挥,揉捏,推压左手在演奏性能起着重要的作用,这需要大量的实践把握。这一阶段的开始就是要养成一些良好的习惯,如放松自然姿势和状态,灵活控制技巧,良好的语调和优美的音色,以及工作作风,正确把握的魅力。


        第二,增强学生对音乐内容的感受和理解,提高文化素养,同步理性与感性。我们不仅要教音乐理论和古筝的演奏理论,而且古筝的理解和表现力的作品。古筝是感知、审美和艺术的表达,学习歌曲反复阅读、记忆、理解与情感和工作风格、作者和作品的意图特征、模式、和谐、结构、强度、高潮和其他音乐的特点,在这种情况下使用熟练的技术,演奏音乐是会传染的。需要强调的是,培养了不少练习曲不能代替理解和把握音乐内容。另一方面,它是“只见树木,不见森林”,也违背了音乐艺术美学中内容确定的重要原则。因此,学生应该更多地了解作品的背景和时代特征,教学文学、历史、美学和哲学的知识,培养了解思想和感受的能力的培训工作,热爱自然,人类情感的爱,提高艺术能力的控制,获得艺术灵感,艺术作品真正的性能,这也是由心的所谓的“音乐,匡扶在字符串”。


        第三,培养良好的心理状态是提高音乐表演能力的重要保证。表演者的良好心理状态,应该是冷静、沉着、热情。他可以专注于自己的情绪,接触大自然,甚至玩超水平的游戏。紧张的心理状态常常导致演员的僵硬动作、思维停顿和失误。教师应帮助学生分析紧张的原因,克服自己的紧张状态,增加他们的情感的投入,当他们开始学习古筝,并仔细体会音乐的美。当然,扎实的基本功和对音乐内容的全面把握有助于增强演奏者的自信心,但情感的投入也是必不可少的。学会把生动的音乐从心里自然地传递给观众。音乐表演不是表现和表现外在的技巧,而是以作者的心态和心态去体验和表现音乐艺术的魅力,达到忘我的程度,触摸自己,通过这种交流方式感动观众。


        总之,音乐的表现没有限度的提高,它要求我们尽可能地发挥自己的情感内涵,努力挖掘作品,给上帝以一颗心与爱的心,在爱的声音中,用声带塑造,一颗,情心。但这些都不是一夜之间就能达成的。它牵涉到许多问题。这就要求教师要合理安排学习音乐教学,提高学生的音乐素养,使他们有一个好的艺术,帮助学生克服紧张心理和不良习惯;同时,也应该提醒学生刻苦练习,严格要求自己,看到和听到的,丰富的知识和舞台的经验。不断提高自己的总结水平


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